高中作文我只是个孩子【一】
孩子，一个纯真的单词，但在今天已经不一样了。 如今的孩子是一种分数控制的傀儡…… 比如说现在吧，暑假中孩子不能休息，就算教育局明令禁止加课，也许这也是表面，学校也不断的补课，不断的给学生加压，不断给学生灌输，你不向前游，就必定淹的理念。
就不能还孩子一个有蓝天，有白云的童年?就不能从作业，题海中拉出自己的孩子?
假如我有个孩子，我不会强求他读书，但我会让他读，我不会过问他的成绩，首先我会带他出去看海，看一片湛蓝的大海，告诉他，世界是多么美丽，看着孩子笑，我也会笑。
假如我有个孩子，我会挤出60%的时间去陪孩子，各位家长，你们扪心自问自己有多久没和孩子好好玩了，有多久没和孩子好好的聊过天了，孩子在你们不在时，是多么寂寞，你们知道吗，别看孩子整天笑嘻嘻的，有的孩子是非常懂事，只是你们不知道，他们不想给你们添麻烦，他们也想让你们笑，他们只是想让你陪他们一会，就一会……难道生了个孩子只需要喂他吃吗，不用关心他们吗，你们也许会反驳，我很关心啊，真的吗?问问孩子，真的吗? 假如我有个孩子，我不会乱教我的孩子，有的家长自以为懂得比孩子多，孩子一犯错，总是拿各种人生道理去教育，但你们往往不知道孩子有时道理比你足，只是不敢发表，有的孩子发表了，他们的父母就狠狠地骂他，或用各种歪理，或强行打破孩子的思维，“你就是错的，我就是对的”，因为你们丢不了面子。但孩子从此再也不会说自己的意见了，因为他们知道说了，要被打…… 荒谬啊，荒谬啊，家长，孩子，教育，三者的关系多么奇妙啊……
假如我有个孩子，我的愿望会实现吗?
高中作文我只是个孩子【二】
如今的孩子是一种分数控制的傀儡……
比如说现在吧，暑假中孩子不能休息，就算教育局明令禁止加课，也许这也是表面，学校也不断的补课，不断的给学生加压，不断给学生灌输，你不向前游，就必定淹的理念。
就不能还孩子一个有蓝天，有白云的童年？就不能从作业，题海中拉出自己的孩子？
假如我有个孩子，我不会强求他读书，但我会让他读，我不会过问他的`成绩，首先我会带他出去看海，看一片湛蓝的大海，告诉他，世界是多么美丽，看着孩子笑，我也会笑。
假如我有个孩子，我会挤出60%的时间去陪孩子，各位家长，你们扪心自问自己有多久没和孩子好好玩了，有多久没和孩子好好的聊过天了，孩子在你们不在时，是多么寂寞，你们知道吗，别看孩子整天笑嘻嘻的，有的孩子是非常懂事，只是你们不知道，他们不想给你们添麻烦，他们也想让你们笑，他们只是想让你陪他们一会，就一会……难道生了个孩子只需要喂他吃吗，不用关心他们吗，你们也许会反驳，我很关心啊，真的吗？问问孩子，真的吗？
假如我有个孩子，我不会乱教我的孩子，有的家长自以为懂得比孩子多，孩子一犯错，总是拿各种人生道理去教育，但你们往往不知道孩子有时道理比你足，只是不敢发表，有的孩子发表了，他们的父母就狠狠地骂他，或用各种歪理，或强行打破孩子的思维，“你就是错的，我就是对的”，因为你们丢不了面子。但孩子从此再也不会说自己的意见了，因为他们知道说了，要被打……
荒谬啊，荒谬啊，家长，孩子，教育，三者的关系多么奇妙啊……
假如我有个孩子，我的愿望会实现吗？
高中作文我只是个孩子【三】
你们好！这应该是我第一次正式给你们写的信。过去总有个习惯，如果出远门了，必会给家里的孩子留一封信（还有“家里”）。在你们高二的时候，我出去过一趟，当时没有感觉到有写的必要。今天，却特别想说说，写写。
今晚陈宏义主任给我们上的主题班会“‘爱’的行动”，使我感触颇多。
为什么我不是听众的一节课却让我用心地观看，细心地聆听，认真地思考？为什么我看过的图片依然震撼我的心灵？为什么我使用过的词句再现时我心潮澎湃？为什么现在已凌晨我却精神亢奋地坐于电脑前飞速地敲打着键盘？
都是因为这个有心的“愛”字。
当陈主任把第一份礼物呈现在我们面前时，我的心在为那些难民默哀，在为那些生活在底层的百姓呜咽。可这样又有何作为？但当陈主任说出，这一切是希望能让你们懂得珍惜生活，珍惜周围的人和事时，我明白了我的责任重大。
孩子们，经常有别的同事说我太投入了，好像真把你们当做了自己的孩子。我想过这个问题，是真的吗？有必要吗？我有这么投入吗？是为工作要讨好他们吗？不就工作对象而已吗？
到底是因为什么？今天在与陈主任的心灵对话中，我终于有一个清晰的答案了。
我对你们的爱，不仅是发自肺腑，而且还要大声地告诉你们：孩子，我真的很爱你们！
说这句话的时候，我已流泪了，因为此刻我内心升腾出来的是几十年爱我如一的父母和兄长给予我的无限的爱。
谢谢你们，我亲爱的亲人！
我家非大富大贵之家，但视我如掌上明珠的家人却让我在情感上完全浸润在“愛”的世界里。小时候，我最喜欢生病，因为一生病就有糖果饼干吃，父母说话更是温柔倍加；而此时却可以完全忽略母亲半夜背着我跑去医院的危险和艰难（父亲在异地工作）。我还喜欢被二哥哥欺负，因为爸爸肯定惩罚他，而他还得“忍辱负重”带我出去玩。最可恨的是两个哥哥去抓鱼打鸟全没我的份，害我三十出头才学会狗爬式（要不是那“老腰”老作恶，我必终生绝之）；不过爸爸出差老带着我，从没哥哥们的份，活该！
然而，世事就是这么奇怪。长大了，我学会了母亲那样无私地细心着照顾身边需要照顾的人；学会了父亲对事物孜孜探求的审美评价，保持着对文学艺术等一切能熏陶情操的事物的热爱之情；学会了哥哥们对工作认真严谨、克己奉公的态度以及主动承担家庭责任的品格。
我的亲人用他们对我的爱让我学会了不管在任何的情况下都要永葆对生活的热情。
这也是一份责任啊！
我是一个在蜜罐里泡大的妞，但我做事却真的很“牛”。因为我不滥用我得到的爱，却明白爱可以循环的道理。在我的`定义里，唯有用荣誉托起的责任才是爱的至高境界。
所以，孩子们，我明白自己爱你们源自我的根。我自然地爱，便会努力认真地工作；努力认真地工作，便会得到大家的认可；得到大家的认可，荣誉便会接踵而至；而荣誉便会让我肩上的责任更重一些，便会鞭策我不断勇往直前。
我用荣誉把责任托起，这何尝不是爱自己啊？这更是对亲人回报的最好方式！
所以，我亲爱的孩子，你们该明白为师为何既视你们如己出，却又为何对你们“百般苛求”了吧。一个人活在世上，怎样都可以活过一辈子。然而到底该怎样活“过”，这是一个很严肃很庄重的命题！
今天，我们在一起认真地举起了右手，承诺了一个行为。为师希望六十位同学都用一个庄严的态度去面对这一个动作所要承担的责任！你们必定要克服种种“细微”的困难！为师相信你们一定行！
我的孩子们，让我们用行动给“愛”插上翅膀，再次带着爱起航吧！
为师周四下午就出发了。我不在家的日子，每天你们都会收到一颗糖，那是为师一颗牵挂的心。不苦，不酸；很甜，很甘。
高中作文我只是个孩子【四】
这个问号，在我的心灵深处，悬挂了很多年；在我的脑海中，飘浮了很长时间；在我的笔记本上，写了很多次。尽管有过一个又一个答案，尽管回答了一遍又一遍，尽管写了一次又一次，可仍然不能判断，哪一个是最好的。
什么是幸福？是个古老的话题。无数仁人志士发表过难以计数的见解和高论。然而，不管是谁的见解和高论，并没有给幸福一个让所有人都信服的答案。因为，随着时间的推进，社会的变迁，人们生活质量的提高，幸福的内涵无时不在发生变化。
人人向往幸福，但幸福最难定义。人们往往把得到自己最重要的东西、实现自己最衷心的愿望称作幸福。愿望是因人而异的，同一个人的愿望也在不断变化。真的实现了愿望，是否幸福也还难说。费尽力气争取某种东西，争到手却发现还不如想象的好，乃是常事。所谓‘人心重难而轻易’，‘身在福中不知福’这些说法都表明，很难找到认为自己幸福的人。
读了周国平先生的幸福论，顿觉对幸福有了一个新的认识和考量。幸福的和不幸的人呵，仔细想想，这世界上有谁是真正幸福，又有谁是绝对不幸？！
每个人都会追求幸福，当你追求幸福的时候，你想没想过，幸福和你的生活方式兼容吗？
一个人为了能得到自己的幸福，来到神面前祈祷：万能的神呀，请你赐予我幸福吧。
神慈祥地望着他的子民：我的孩子，你今年多大了？
那人回答：神呵，我今年已年过半百了。
神感到奇怪：难道你50多年没有幸福过吗？
那人摇摇头：我10岁时不懂得幸福；20岁时忙着追求文凭；30岁时拼命挣钱购房买车；40岁时为升迁与高薪而奋斗；50岁时我整天为孩子的前途奔波；等这些都操劳完了，又开始四处求医问药治疗可恨的疾病
神叹了一口气：我可怜的孩子，我真的欠你太多的'幸福。我将赐予你幸福，但你的心里充满了名利、烦恼、劳累和仇恨，孩子，你将在哪里安置我赐予你的幸福呢？
那人恍然大悟，他抛弃了名利、烦恼、劳累和仇恨，他成为了幸福之人。
幸福是个非常简单的东西，只要你把一切不属于它的全都放下，它就来了。幸福并不神秘，它如影随形于人们生活的每一寸空间，关键看你如何拥有。
对大宇而言，幸福只是一句话。
他早晨出门时，母亲总是递过沉甸甸的工作包时亲切地叮嘱一句：路上慢点儿骑车！
他便大声应道：知道啦！便笑着一边下楼，一边在心里咀嚼这份母爱。
路上，遇到邻居晨练归来，他们笑呵呵地向他问好，他以笑应答。这么早就上班啊，路上慢点儿骑。他笑着点点头，感觉一种温暖。
在公司里忙了一整天，等他放下手中的工作，天已黄昏。他推车走出公司大门口，身后传来门卫大爷的声音：加班了啊！天晚了，路上慢点骑。温馨的话语，似一股暖流冲淡了他因耽误回家时间而产生的孤独与抱怨。是啊，路上慢点儿骑。这句普普通通的提示语，让他的心情愉快起来，这是叮嘱，更是关怀啊。
静下心来想想，人与人之间洋溢着善意的关爱多么珍贵啊。当我们忙碌得忘了关爱自己时，当我们为种种琐事烦恼时，当我们为追求幸福感到劳累时，总会有身边的人道一声祝福，送一声叮嘱，说一声问候，让我们原本疲惫的心重新振作。
什么是幸福？幸福并不需要刻意地做些什么，有时一句话，就让人感到莫大的幸福。
