写事的环境描写的作文【一】
1.环境描写在文中的位置
（1）首尾式
（2）串联式
2.环境描写的作用
课内经典以及例文《想起了父亲苍老的脸》
明确写作中环境描写的主要作用
结尾：揭示文章中心，升华情感。
写事的环境描写的作文【二】
期末考试一结束，就迎来了一次新的暑假，我终于能放下手中那繁重的功课，像一只被放了的小小鸟，快乐的玩耍了!
今天我们一家三口与同班的几个同学及家长相约到厦门鼓浪屿沙滩看海、拾贝壳。夏日太阳当空照，我们一见到大海，就大声欢呼起来：“美丽的大海，我们来了!”而且听到了阵阵哗……哗……的声音，我们迫不及待的脱下鞋，走在沙滩上，脚下的感觉就是一个词舒服。一阵阵海风迎面吹来，呼……呼……一下子就把我们身上的烦恼吹得一干二净。放眼望去，沙滩上、海水里，人群到处走动，真的是一片欢乐的海洋。离海边不远处，还能看见几艘快艇随着波浪此起彼伏。
随着沙滩慢慢走到海水上，站在海水里，一个个浪欢快的向我们冲来，时而大，时而小，时而高，时而低，时而缓，时而急。站在沙滩上，在浪退的那一刻，眼睛往下看，我们就会感觉到整个人在移动。站在海水里向远处看，层层波浪往海边推，经过太阳光的照射，海水变得波光粼粼，像一粒粒掉线的珍珠往水中掉，真是美丽极了!
到海边最有趣的事就是捡贝壳了。海边的贝壳大部分都藏在被海水冲上来的沙子里，在沙滩上几乎摸不到美丽的贝壳。妈妈告诉我，捡贝壳要手疾眼快，要是手慢了一点儿，贝壳就有可能会向我们挥手而别。我一等海水冲上来，马上抓了一把沙子，顿时，我感觉我的手心里刺刺的，我马上张开手一看，掀开泥土，一看，哇!原来是一个贝壳呀!我开心的使劲儿跳。这个贝壳实在是太好看了!满身都是紫色的条纹，不大不小，刚好适中。真的是海滩上的“稀有之物”呀!
我沿着沙滩走向远处，我转了转眼珠子，想：这沙滩那么平坦、那么舒适，字写上去一定很漂亮!我找了根木棒，像平时练毛笔字一样认真地写下了：“赖晨骏到此一游，”并且在旁边画了一颗大大的爱心。我希望这些字应该不会被海水冲走，永远留在那里。但是，一阵很大的海浪狂奔过来，就把我的作品抹得干干净净，似乎这里并没有发生一切。
海是巨大的，也是伟大的，他能包容一切，我们要有大海一样宽广的胸怀，不断地汲取知识，长大了可以为建设美好祖国多做贡献!
写事的环境描写的作文【三】
掌握环境描写的方法——情景式的运用
写事的环境描写的作文【四】
情景式：
方法一：直抒胸臆
方法二：象征暗示
方法三：人景相融
写事的环境描写的作文【五】
写事的环境描写的作文【六】
写事的环境描写的作文【七】
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！我演讲的题目是[保护环境，爱我校园]
当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱，我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—群山光秃秃的，河流臭气熏天，小溪没了孱孱声，到处\"飘舞”着各色的塑料袋等等，这与大自然极不和谐。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听！
所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园！
亲爱的同学们，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长，学习呢？
我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着很多不足：仍然有人乱丢果皮纸屑、食品袋等废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画；在学校的绿化带中，不时会发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。看到这些现象你的感受会怎样呢？在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗？
保护环境，绿化校园，应该增强环境保护意识，从我做起，从身边的小事做起，不使用一次性能卫生筷，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪等等，都是我们每个人都做得到的环保行为。当你见到废纸、食品袋等废弃物时，你弯一弯腰就可以做件好事了。当你要丢垃圾的时候，你应该想到，你这么随意的一丢，是不是符合一个学生应有的素质呢？
保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，“勿经善小而不为，勿以恶小而为之”。从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧！
写事的环境描写的作文【八】
有人说好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把第一页翻开来重新读一遍。那么你认为什么样的结尾是好结尾？
