六年级作文书同步作文编故事【一】
我坐在沙发上，手中拿着一杯冰凉镇爽的果汁，时不时的喝上几口，想要安抚我那颗焦躁烦闷的心灵。随手拿起一本曹文轩的《细米》，跟着主人公细米的脚步，一起走向了书中的世界。细是一个生活在稻香渡的男孩，这本书写的是他和红藕还有一个从苏州城来的女知青—梅纹发生的故事。继续看下去，我仿佛也看到了一片大大的白帆，一只巨大的木轮，还有那些来自苏州城的美丽女孩们，细米帮助梅纹拿行李，梅纹被分到朱金根家里时细米的失望，伤心。
不知何时，我手中的果汁早已换成了一杯淳香清爽的绿茶。轻轻抿了一小口茶水，口腔中立刻充斥着茶的`香气，感觉心中的烦闷少了很多。故事情节紧紧地着我，像入了迷似的，以至于我已经喝了两杯茶了，也浑然不觉。
时间过得很快，现在已然十二点多了，我不知不觉得看了三个半小时的书，但，却仍然没有把书放下的。这时我看到了紧张的部分，小七子是稻香渡中最坏的人，所以父母都叫自己的孩子不要招惹他，细米也是。有一次小七子在细米回家的路上等细米，想要报当年杜子渐（细米的爸爸）开除他的仇。他们俩追逐到了风车场，开始了搏斗，细米终究还是敌不过小七子。小七子打细米，踹细米，踢翘翘，又站到风车上把尿撒到细米身上，细米看到流着把柴刀咬到他旁边，他忍着痛把风车绳砍断了，小七子在上面站不住，掉了下来，细米报着翘翘回家了，无论小七子在身后如何呼救，他也不回头，一瘸一拐地走着看到这，我沉默了，眼中涌现出的，是复杂的情绪，有气愤，是因为小七子对细米这样的欺辱。有悲伤，是因为小七子的生命就结束了。有怜悯，是因为小七子的身世太可怜了。
我沐浴着阳光，品着茶香，品着书香，沉浸在书的世界里，久久不能自拔
六年级作文书同步作文编故事【二】
在远东，有一个幸福的村庄，有一个富裕的`鸡家。
鸡的父母很忙，没时间照顾，就想了个办法，——请保姆。
经过反复筛选，老实老实的牛阿姨被录用了。
第二天，鸡一到家，他就扔掉书包出去玩了。牛阿姨说：“小鸡，做完作业就出去玩。”小鸡说：“不！打完就写。”牛阿姨说打不过鸡，只好放了他。
鸡吃完已经10点了。晚饭后，鸡躺在床上就会睡觉。牛阿姨说：“鸡，起来，你还没写作业呢！”小鸡说：“不！我困了，不写了。”“不行，你今天必须写！”牛阿姨不高兴。恰好是，鸡爸爸进来的时候，看到牛阿姨态度不太好，甚至二话不说就把牛阿姨炒了。
第二个候选人是一个单纯胆小的羊奶奶。
羊奶奶下午带着鸡去超市买菜。小鸡们看到奥特曼的玩具，就想要。羊奶奶说：“小鸡，你有很多玩具。”小鸡说：“但是我没有这个玩具。”但是不管鸡怎么说，羊奶奶都不会给鸡买。鸡在超市里又哭又闹，羊奶奶只好把鸡拖回家。我回到家，小鸡一看到妈妈就哭了：“妈妈，你应该开除羊奶奶。我一点都不喜欢她。”于是羊奶奶也被开除了。
第三个候选人是勤劳的骆驼阿姨。
鸡吃东西时，会把蔬菜和水果扔进垃圾桶。骆驼阿姨再也受不了了。阻止鸡说：蔬菜水果都是好东西，可以补充维生素，让人更健康。扔了多可惜！骆驼阿姨说了好几遍，鸡却武断的把青菜水果扔掉，让妈妈炒了骆驼阿姨。
第四个候选人是狡猾而雄辩的福克斯夫人。第二天早上，狐狸太太用非常温柔的语气说：“你好，鸡小姐！”小鸡说：“狐狸太太，我今天不想去上学。”“好！你父母那么有钱，你想干什么就干什么。”福克斯夫人说。小鸡有点担心的说：“但是这样会被老师批评吗？”狐狸太太说：“我打电话给老师说你病了，不知道什么时候能上学。”小鸡高兴地跳了起来：“狐狸太太，你真好！我要你永远做我的保姆！”
鸡开心了，鸡爸妈放心了。然而，有一天当他们回家时，发现鸡和狐狸太太都不见了。
六年级作文书同步作文编故事【三】
这篇文章向我们描绘了龙潭公园秋天的美景。
写景，要抓住景物本身的特点，也要抓住季节的特点。本文的小作者就是抓住了秋天的龙潭湖进行描写。如“秋天的枫叶火红火红，果树上挂满了各种已经成熟的水果，以及在秋风吹拂下一片片如蝴蝶一般在翩翩起舞的叶子”。这些十分明显地突出了秋天公园的美景。
写景不能单纯地把景物描写下来，那样就会单调乏味，要是调动起内在的深情，并付之笔端，使“万水千山皆有情，”那么文章就声情并茂，感人至深了。本文的小作者就是在描写秋天的龙潭公园的迷人之处带给人们美的享受时，抒发出自己对这一美景的热爱之情。
文章篇幅虽说不长，但小作者已把秋天的公园景色描写得淋漓尽致了。
六年级作文书同步作文编故事【四】
我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸》教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》更是我尊敬师长的典范……
渐渐地，我上幼儿园了，认识了拼音，《脑筋急弯》这本书引起了我的好奇心，就像海绵吸水一样，终于，在我的恳求之下，妈妈给我买了这本书。就这样，我拥有了第一本带有拼音的文字书。这本书图文并茂，引起了我的思考，开动了我的脑筋。接着我又学古人拂袖长诵《唐诗三百首》﹑《三字经》……
当我上小学一年级时，这些书已不能使我满足了。我开始读一些长一点的书籍。色彩斑斓的《安徒生童话》﹑《格林童话》和《神话故事》，向我展现了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑﹑善与恶﹑真与假﹑诚实与欺骗﹑友爱与仇恨……它像一盏神奇的灯，照亮我的心和前进的路；美德伴你快乐成长的《勤奋的故事》和感悟成长系列的《品德故事》，它们既培养了我良好行为的品德，又让我增长了知识，懂得了道理，同时也汲取到健康成长所需要的.丰富“营养”。
现在，我已是五年级的学生了，在阅读那些经典和杰作：从《爱的教育》中，我懂得了怎样去爱别人；《窗边的小豆豆》，《茉莉天使的成长圣经快乐们》，让我从中找到童年的快乐﹑信心和希望。通过阅读《儿童文学》﹑《读者文摘》，它们在我痛苦﹑惶惑和失落时，给了我以慰藉；在遭到打击﹑挫折时，给了我以力量和智慧。
读书能丰富内涵﹑开阔胸襟﹑净化灵魂﹑启迪智慧。我在书的百花园里，采撷最丰硕的花果吮吸最甜美的甘露，来滋养自己﹑丰富自己﹑提高自己。读书伴我成长，我爱读书，我愿意把书当成一生的良师益友，与书终身相伴。
