看到这个故事不仅感慨:在我们学习的过程中,不间断地、有意识地去沉淀自己的情与思,就是在筛选这些可贵的细沙。细沙看似琐细零散,其实它们正是未来打造一朵粲然的蔷薇花最重要的基础和原料。自己的蔷薇花必须借助于自己的金沙,这是任何人无法代替你的工作。
在学习过程中,一些人听了许多课,也看了不少书,解题的技巧、写作的方法也了解了不少,结果却总是难有大突破。究其原因,就是自己的脑子变成了老师或别人的跑马场。老师、专家,各式各样的说法、见解、观点、评价、方法、技巧,犹如匹匹骏马,在我们的大脑中一阵疾驰,蹄飞鬃扬,卷起滚滚烟尘,飞没而去。我们或赞叹羡慕,或仰视崇敬,或叹为观止,或心有别想、不尽认同。但我们许多人往往至此而止,或啧啧赞叹几句,或感慨叹息数声,然后就又匆匆地忙起了其他的事情。不去抓住情感或思维上的这些细沙,没有进一步融入自我更深入的思考,当然就凝不成一个个可贵的小金锭,细沙凝不成小金锭、日后自然无法打造出自我的金蔷薇。是啊,我们的头脑不能做简单的跑马场,无论别人的看法和观点怎样正确与无懈可击,不在老师、专家搭建的平台上归纳整合,沉淀下自我的情与思,到头来,就是满脑子的一地狼藉。
常有一些家长谈起学生的写作问题,相当一部分家长认为学生笔下没有文章,主要原因是因为生活单一,缺乏变化。还有一个学生说过,生活太平淡了,要是每天被人追,肯定就有好多文章可写了。生活简单,日复一日,激发不出写作的愿望与激情,应该说是文思枯竭的一个原因,但绝非主要原因。生活有了变化,就一定会有好文章吗?假期一些家长领着孩子旅游出行,几天下来,孩子真的做到了文思泉涌了吗?如果整天遭人追,那还有时间用来写作吗?文章写不出来或写不好,最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯。一心想着打造一个自我的金蔷薇出来,但没有在日常生活中筛出细沙,愿望便成了空想。
其实,沉淀才能占领。我们平常上课听到的,看书、听讲座感触到的,如果不能及时沉淀下来,我们的所感所知便都是极其不稳定的,是飘忽的、易散的,甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处,再也打捞不出。及时沉淀下来,就把幽微变得清晰,就是将流益凝成稳固,就是让微忽得以停留。我们沉淀下来,就是踏踏实实地踏上了一片士地,就是占领,就是控制,就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程,就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程。
对于日常学习而言,沉淀自己的情与思,最好、最常见的方法是课下写课堂感悟。每天课后如能坚持完成这样的工作,几年下来,定会收获颇丰。每天写如有困难,也可每周进行一次。有的同学肯定会问,这与课堂笔记有何区别?两者之间还是有很大的`不同的。课堂笔记,重点是记录老师所说。当然,笔记中也可记下自己当时的一些想法,但这些想法是随机的、零散的、不成规模的。课堂感悟,是在课堂笔记的基础上,在课下更深层次地体味理解老师所讲的内容之后,结合自己的感受与思考,进行归结、深化、衍生、再造、由此及彼、触类旁通的过程。在这个过程中,我们自己与老师、课堂内容要进行的是更加深入的交融和整合,是把我们自己由小做大的过程。这种感悟,既可针对老师所讲的内容整体来进行,亦可究其一点深入开来。老师真正的意义和价值是“启发”,是启发各式各样的同学产生自我的不同类型的“结果”。槽糕的老师是要生将自己的“结果”熟练完美地记下来,在小中不断检测此种记忆,然后再要求将这样的记忆搬家,搬到大考试中。与这样的老师相适应,我们许多同学,其实一直都很缺乏一个诞生自我的过程。这样一种“记忆搬家”的学习过程与学习方式是低级的,是枯耗生命的。在考试的时候,这样做仅能获得一些较为基本的分数。如若想进入高手之列,就不可仅仅如此。我们应该在老师为我们搭建的课堂平台上,再“纵身一跃”。这“纵身一跃”,可能在课堂的层面上延展开来,还可能会散射开去,指向生命的方方面面与角角落落。这“纵身一跃”,不仅决定着我们现在的考试分数,更主要的是将成就我们本身的学习品质,甚至可以决定我们未来的成就,成就我们终生的幸福与智慧。沉淀自己的情与思,不仅关涉考试成绩,更关涉生命品质,
课堂之下,沉淀一下你的情与思,你的学习便真正发动了,一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生,自己的金蔷薇也就打造而成。
爸爸和往常一样,又出差了,临走时,我对他说:“爸爸,这次出差你一定要把烟戒下来哦!”话说了之后,我又觉得这个要求太难了,于是接着说:“如果戒不下来就算了吧!”说完,爸爸就走了。
因为这件事我对他的期望不高,爸爸的烟瘾很大,想戒下来肯定很难,,所以过了一段时间,我已把这件事给忘了。
几个月后,爸爸出差回来了,只见他面带笑容,精神焕发,高兴地说:“施鸿媛,快出来!我给你带礼物回来了!快点!”我走出来,小声说:“你几乎每次出差都给我带礼物回来,这次,有必要这么高兴吗?”
我来到爸爸跟前,朝着旅行包左瞧瞧瞧,右瞧瞧,翻来翻去,除了衣服和我送给他的幸运链,其它什么都没有。
我生气了:“你又捉弄我,你怎么这样,哼!我再也不信任你了!”说完,我扭头就走。爸爸连忙拉住我,赔着笑脸说:“好女儿,不生气,爸爸没骗你,你想想,爸爸走之前,你说了什么?”“我说了,说了……”“你这个小傻瓜,你说了让爸爸戒烟的,对不对?你闻闻爸爸的嘴里。”爸爸张开嘴,我闻了闻,往日那熏人的烟味已经没有了,还有一股淡淡的茶叶香呢!
我吃惊地说:“爸爸!你……你把烟戒下来了!”爸爸笑着说:“傻孩子,只要是对你有益的,爸爸什么都愿意做!”“爸爸!”我扑上前去,紧紧地抱住爸爸,心中暗暗下决心,从此,我一定要好好学习,以此来回报爸爸对我的付出中!
爸爸,你等着吧!你给我一件这么珍贵、难忘的礼物,我一定回赠给你一件更珍贵、难忘的礼物————我优异的学习成绩!
那是在我11岁的时候妈妈送给我的。那一天正好也是妈妈的生日,正巧前一天数学考试。开始我想考满分作为送给妈妈的生日礼物。可是,考卷发下来一看,啊,我只得了78分。这是一个多么大的打击,犹如晴天霹雳一样给了我当头一击,我晕了,我伤心了,我哭了。
放学回家,我觉得自己的脚步是那么沉重,心情是那么难过,脸色是那么阴沉。一进家门,我直奔自己的小房间扑倒床上就哭了起来,心里在说妈妈我对不住你。我好想考一个满分给你作为生日礼物,可是我只考了78分。妈妈回来看到我扑在床上,立刻过来摸我的头,问我有什么事。我说了。妈妈听了,没有生气,没有狠狠地批评我,而是语重心长地对我说:“你要找原因,分析自己考不好的问题所在。”“我以为自己复习过了就不会出问题,自满了。”妈妈听了我的话转身出去了。
过了一会儿,妈妈回来了。这时,我看到妈妈的手里多了两张纸条。她走到我面前打开纸条说:“这是我送给你的礼物,你一定要记住上面所写的。”我看到一条上面写着“虚心使人进步,骄傲使人落后。”另一条上写着:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我看着这一付对联,点了点头。妈妈又开口说话了:“记住学无止境,不要以为自己一学就到顶了,要活到老,学到老。知识是学不完的。”我点头表示同意。
我接过妈妈手中的对联,把它们挂在床头的墙上。我每天都要看看这一付对联,提醒自己要努力,不要骄傲。果然,以后的考试,我大多得满分,至少也在九十分以上。你能说这对联不珍贵吗?
放学铃声一响,我就冲出了校门,跳到车上,等待爸爸开车。爸爸“轰隆隆”地发动了汽车,汽车在马路上疾驰,不一会儿,就到了家。我冲下车,跑到家里。只见门口横放着一个大快递。好啊!我的快递终于到了!
我和爸爸一起把快递搬到楼上,妈妈说:“你猜是什么?”我不假思索地回答道:“一定是乐高!”爸爸和妈妈笑着摇摇头。“那还能是什么呢?”我十分疑惑。妈妈说:“你看你房间里少了什么呢?”我看了一眼我的房间,立刻知道了答案,“一张桌子!”我大声地喊了出来。妈妈和爸爸微笑着说:“没错!”我十分高兴,因为我原来一回来就要到客厅的桌子上写作业,这下我的房间有了桌子,就不用那么麻烦了。
我拿着剪刀咔嚓咔嚓地打开了快递,果真是张桌子,我把4条桌腿拿出来,再把桌面拿出来,安在上面,拿4个长条形木块钉在桌子底下,再用各种钉子钉好,一张木桌就做成了!我高兴得把它打量了一遍,它是棕黄色的,每条边上都有一条长长的金属边,桌角有几个橡胶块,用钉子固定在桌子上,防止在搬运过程中损坏,桌腿上有4个大字,分别是静、净、竞、劲,每个字虽发音相同,但是意思不一样,每个字都给我了深刻的印象。
你们一定很奇怪,为什么爸妈要送给我这个礼物吧?哈哈,这其实是我自己在淘宝中看中的,当时没买,可是爸妈看我快满12岁了,给我买的生日礼物。爸妈给我买这张桌子,不仅是想让我写作业更方便,还是想让我学习更加认真,从中我感受到父母对我学习的期望,我一定要认真学习!
好了,这是我最难忘的礼物,也是父母送给我最珍贵的礼物!
我今年10岁,是一个在爱中泡大的孩子。
说起我呀,简直可以用3个字来形容“过节狂”。每当六一、元旦、圣诞节到来的时候我都特别激动,因为在这三个节日里圣诞老人都会给我写封信,再送一份礼物,每封信都有我近段表现,有甜蜜的鼓励,还有对我需要改进的指点。每到这三个节日我都觉得自己是世界上最得意最优秀的孩子。
清楚地记得自己上幼儿园小班时,那天是圣诞节,放学回家一进门,看到一个大大的快递包裹,当时我两眼放光,充满期待。打开一看,哇,一棵漂亮的圣诞树、一封信还有一本书《爱看书的林肯》。信中说:只有优秀的孩子,才能得到我的礼物,你爱看书,自己的事情自己做,而且每天坚持弹琴,这是对你的奖励,如果你能多做家务,你还会收到我的大礼包。为了大礼包,我继续努力着。无论是在学习中还是生活上,我都严格要求自己。因此,在大家的眼中,我是一个积极阳光而成绩特优秀的孩子。可能是为了得到礼物,让我倍加努力。也可能是因为那礼物,因为那一封封信,让我明确了自己努力的方向。因此,我陆陆续续收到过圣诞老人的礼物,当然还有那一封封给我启迪,给我力量的信。每次拿到礼物,我都会在妈妈面前得意地炫耀,那种成就感,那种被圣诞老人肯定的美好感觉,真的无法用语言来形容。
可是有一天,这美好的感觉像花瓶一样打破了。在我上五年级的时候,一天周末,我在《花开远方》上辅导班,卢老师说:“世界上并没有圣诞老人。”听到这句话我一愣一愣的,犹如晴天霹雳,一种被欺骗的愤怒立刻涌上心头,这节课,我脑子一片空白。一下课,我浑浑噩噩,飞奔回家,拿出柜子里的文件夹,把我一直珍藏的24封信拿出来,一脸愤怒地质问妈妈:“这是怎么回事?”妈妈说:“对不起越越,优秀的孩子都会得到圣诞老人的礼物,可是圣诞老人去世了,但我觉得努力的你应该得到圣诞老人的礼物。所以我就代替圣诞老人给你写信送礼物。”那天夜里,我脑子里乱糟糟的,我哭了,整夜都没有休息好……从幼儿园到五年级,整整8年,24封信……见证着妈妈的坚持,妈妈的爱。一封封信让我倍感温暖自信满满,一封封信让我在反思中快乐成长。手捧24封信,我鼻子一酸……
此刻,我只想对妈妈说,您就是我最好的圣诞老人。您的爱是我成长路上最珍贵的礼物。
首尾式照应在记叙文中的运用,常见的有两种情况。
一是运用倒叙方法的记叙文,必然是首尾照应,这种情况最多,也最典型。例如《记一辆纺车》,它运用了倒叙的方法,首尾照应很严密。请看首尾两段的`有关内容:
首段:“我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了,后来常常想起它。想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。”
尾段:“就因为这些,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念,也想起延安的种种生活。……”
这两段文字,在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面,几乎都是相同的,前者放在开头,领起全篇,造成悬念,揭示主旨,激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾,总结全文,强调中心,回扣文首。这样,既强调了作者与纺车的密切关系,又深化了纺车的不平凡意义,使文章形成了一个很严密的整体。
二是运用顺叙方法的记叙文,也有首尾照应的,但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密,那么严整,运用的频率也不高,难度却较大,但如果运用得好,会产生别出心裁的效果,例如莫怀戚的《散步》,是一篇用顺叙方法写成的记叙文,其中就运用了这种照应的方法。
先看开头:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”
再看结尾:“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去,到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。……”
这两段文字的照应,主要体现在两个方面:一是情节的照应,即“散步”;二是人物的照应,即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且,照应的顺序很有讲究,开头是“散步”总概,结尾是具体的“散步”;开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”,结尾依然是这样的安排顺序。这样照应,既有序,又有物,既合理,又严密。
首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一,运用时,有两点值得注意:一是照应的语句要有所变化,不能简单重复,否则显得呆板;二是开头和结尾的文字,要有明显的适应性,开头只能作开头,结尾只能做结尾,不能互换而用。
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