校园里的流苏花作文【一】
校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。
哆
“铃铃铃……”7：30，铃声准时响了。我连忙挤进校门，向教学楼奔去。哇噻！老远就看见教室里来了不少人！明天可得来得早点，我心里提醒自己。赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读了起来……
唻
9：50，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们便一个个精神抖擞地向操场走去。伴着节奏欢快的音乐声，我们抬抬头，伸伸手，踢踢腿，弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。看着天边那一轮红日，寒冷仿佛离我远去。
咪
“走哇，上体育课去——”下午，在体育委员的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂。篮球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最爱。在操场上，我站在操场边，看着大家你争我抢，听着大家的你呼我叫，仿佛这个世界都是我们的。
……
其实，我们每一天都是一首歌，只是不同的人唱出来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果没有这些，你不觉得空虚么？我喜欢现在，我喜欢校园生活，我的感觉正如一首歌里所唱的：什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代……
校园里的流苏花作文【二】
??苏花三年级续写改写扩写650字当春姑娘来到了人间的时候，花姑娘也带着她的孩子：牡丹花、荷花、菊花、蜡梅和山苏花来到了人间。
花姑娘嘱咐孩子们：“亲爱的孩子们，你们一定要最先向人们献出美丽的花朵，知道了吗？”孩子们连连点头，争先恐后的向人们绽开美丽的花朵。可是，山苏花可没这个决心，她想：为何要抢着第一个开花呢，迟开和早开不都是开了嘛，要做一个花的发明家，我可没这个兴趣。
牡丹花不愧是花姐妹中的大姐，她在春天第一个向人们献出了一枝枝红艳艳的花朵，绝对是人见人爱。山苏花看见了，惊奇的赞扬道：“啊呀！好美的花朵啊！要是我有这样的花朵，该多好啊！可春天的光辉已经被牡丹花抢走了，我只有到夏天了。
夏天到了，太阳向我们撒下了万道金光，山苏花不满的嘟嚷着：“哎呀，这么强烈的阳光，谁要是在这时开花，准会被晒的！”但是这时，荷花向我们展示出了美丽的\'花蕾，山苏花一惊，心想：唉，又错过了一个好时机了，算了，只有到秋天了。
美丽的秋天来了，秋高气爽，天高云淡，山苏花渐渐地眯上眼睛，陶醉在清凉的秋风中。当她刚刚睁开朦胧的眼睛，已经是秋菊缤纷了，山苏花又遗憾地说：“唉！又错过了一个好机会，只有在冬天开花了。
大雪纷飞的冬天来了，山苏花嘟起了小嘴：“唉，这么冷的冬天，我开了花，准会被冻的！”但是只有蜡梅忍着严寒，为人们献上了红艳的花朵。可山苏花还蜷缩在一堆枯草里，呼呼大睡。
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”指的就是山苏花。你瞧！这时候，山苏花还没开花哩！
校园里的流苏花作文【三】
流溪湖里的游船比广州珠江里的游船好，比从化流溪河里的游船也好。珠江和流溪河的船都不能引起乘客们的情韵，珠江上的船感觉到人声鼎沸，少了一份休闲的雅静，看的不是风景，而是珠江两边灯红酒绿映衬下的建筑，这样的环境和流溪湖的人文的、自然的、恬静的环境一比，那可是一个在天，一个在地。至于从化流溪河里的船，虽然有了一份恬静，但又少了几分人文的气息和河面不够宏大，所以也不尽人意。只有在流溪湖里，才能够充分的享受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的妙境。流溪湖里的游船分大、中、小和快艇几种，坐不同的船对流溪湖的领略也不同，大船可容三四十人。船仿古揉进现代风格,别有一翻韵味,画舫的外观雕镂颇细，使人起柔腻之感,船内摆放的藤椅做工精细,也颇悦人目。中船、小船规模虽不及大船，但那优雅的布局，空敞的舱，也足系人情思。在船仓内可以谈天，可以望远，可以顾盼流溪湖内的小岛。站在船头，看着青山、蓝天在碧波中倒影，让人心情随之舒畅，又逗起缕缕的明漪。在这薄雾和微漪里，听着马达悠然哼着小曲，伴随着桨波而有节奏的水声，有谁能不被眼前的景象所吸引呢，我们这时谈着周恩来、陈毅、陶铸等老一辈革命家关心流溪湖发展的历史和湖内的景观，什么桃花岛呀、猴岛呀、孔雀岛呀、小漓江呀等等……，我们真神往了，仿佛我们的船便成了流溪湖历史和环境的重载了。
流溪湖的水是碧阴阴的，湖里水看起来厚而不腻，给人一种飘逸的清矍，流溪湖更是广州母亲河——流溪河的源头，自广州建城二千多年以来，便承载着广州百分之六十的居民用水。我们初上船的时候，雾气还未散尽，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着神仙幻境之妙。船沿着绿道走了一半，雾气沉沉的天空给湖面装上了一层薄薄的轻纱，如西子浣纱，又如贵妃翩翩起舞的霓裳舞衣曲，一缕缕碧波，像梦一般，那桨叶发出的响声，仿佛就是在梦中的呓语了。我独个站在舱前，迎那隆起水波，于是飘飘然如御风而行，便像是下界一般，看着轻烟下的青山碧水，又像雾里看花，尽朦朦胧胧的。这时我们的船已到了流溪湖大坝，在船上远望大坝，在看船底下的柔水，仿佛是女儿依偎父亲了。马达声和桨叶声经过微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是机械的声音，而是混着微风和湖水的`密语了。从大坝掉头前往猴岛，远远望见彩虹桥，宛如晨风下新娘的纽带在起舞；又宛如鹊桥连接着牛郎织女美好而凄凉的爱情，此情此景，不正是“柔情似水，佳期如梦”吗？猴岛与彩虹桥相互依偎，于是我们不得不被牵惹着，任凭思绪飞舞，岛上的猴子不知是否会去偷听牛郎织女的窃窃私语……。不知不觉中，船已停泊在猴岛，随着同事孩子的欢呼叫声，踏上了猴子的领地。猴岛四面环水，岛上树木繁茂，上百只猴子在岛上悠闲的生活着，岛上的猴子也并不怕人，见到你有好吃的，就围着你，不给是不行的。给猴子拍照也是一种乐趣，知道有人要拍照，会摆出很多风姿雅态给你拍，真是人与自然山水乐在其中了，与自然融入，这才是流溪湖的真面目哩。
在猴岛游玩后，晨风薄雾慢慢在风中散去，我们的船使向了回来的路，计划中的小漓江、孔雀岛……也只有下次才去领略它的神韵，码头到猴岛也不是很远，可以互相瞭望，船在碧波中返回到了码头，我们回顾那渺渺薄雾下的湖水，不胜依恋之情，上岸了之后，心里充满着幻灭的情思……
二〇一四年一月二十八日
校园里的流苏花作文【四】
“咯吱，咯吱。”小朋友你们知道是什么在响吗？我来告诉你们吧！是我们学校最美丽的景色——竹林，细小的新竹芽正在使劲的向上钻，快来看看吧。
春天，竹芽悄悄地探出了头来，好像要吸取新鲜的空气，细雨蒙蒙的春雨，落在竹笋上，一颗颗竹笋迫不及待的.吸取着甘甜的露水。在春风的抚摸下，春笋像一个活泼的孩子，一节节的长高了，长大了。
夏天，它们舒展这身体，精神抖擞，抖起一片浓郁的青纱，阿挪多姿，小朋友在竹海里欢乐的玩耍。
秋天，竹子闷越长越高，我们都看不到它的头了，可它还是那么绿那么美，临风起舞，炯炯有神，冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，一棵棵竹子被大雪覆盖，可是它们依然挺拔着，不顾寒冷的守护着我们的校园。
竹子为我们的学做增添了美景，它们无私的奉献，不怕艰苦的精神值得我们学习！
