回去看老师作文【一】
夏天的夜晚，我做完作业，就和弟弟坐在院子里乘凉看星星。天空上的星星眨着眼睛，对着我们笑，好像在问我们开不开心。
我和弟弟仰着头，开始数星星，数呀数，可是我们谁也数不清。我多想坐着宇宙飞船到太空去，去看看星星到底有几颗，看看星星长得怎么样。
一阵晚风吹来，凉快极了。鱼池边的柳树摇摆动着它的长辫子，翩翩起舞;鱼池里的荷花快乐地点着头，似乎在说：“夏夜多美啊”!宁静的夏夜变得生机勃勃。我和弟弟一边数星星，一边欣赏夏夜的美景。忽然我看见一颗流星向西边落去，这时我想起奶奶给我说过的话，看见流星许下你的愿望，愿望就会实现的。于是我叫弟弟也快点许愿，我也对着流星许下了三个愿望，第一个愿望是希望爸爸妈妈齐心协力，早日渡过难关;第二个愿望是希望爷爷奶奶长命百岁;第三个愿望是希望我学习进步，每次考出好成绩。弟弟问我许了什么愿，我告诉弟弟许的愿不能说出来的，说出来就会不灵的。弟弟就不再问我了。
我们又接着看星星，数星星。和弟弟一起谈论我们快乐的事情。夏夜多美呀，还能看到流星，我们多幸运啊!
回去看老师作文【二】
夏天像个可爱的孩子来到了我们身边，它踏着欢乐的步伐来到了荷花世界，荷花世界一下子热闹起来了。
早上，荷叶上清水滴滴，它是夏天派来的使者。圆溜溜的露珠像是一颗颗闪闪发光的珍珠一样，在妈妈怀里撒娇的婴儿，在阳光的照射下，荷叶上像是有许多钻石闪闪发光，美丽极了。的溜溜转水滴落呈地在鸡妈妈的庇护下东躲本
中午，荷花池里充满生机，小鱼在水中嬉戏，荷花则展现出各种不同的美姿，盛开的像是穿着纱裙的水姑娘，待开的像害羞答答的孩子。的溜溜转水滴落呈地在鸡妈妈的庇护下东躲西藏，荷花的颜色有很多，红的似火，黄的如金，紫的像霞，粉的若云，白的胜雪，橙的夺目，五彩缤纷，美丽无比。
傍晚，蜻蜓展开翅膀在荷塘低飞，像在展示她的舞姿，不甘示弱的青蛙在荷叶上放声歌唱，好像在各蜻蜓比拼才艺。晚霞染红了整个荷塘，仿佛是谁不小心倾洒了满地的胭脂。
回去看老师作文【三】
《老师也偷偷看的科学书》 今年暑假，爸爸带我去书店。我无意中发现了《老师也偷偷看的课外书》我看名字很搞笑，封面上还写着“打破砂锅问到底”的字样，“打破砂锅问到底？我不就喜欢‘打破砂锅问到底’吗？还有一些没懂的问题，这上面都有吗？”随着我的钻研精神的出现，我马上进书中“游泳”了。
你知道我们的“智慧”“住”大脑的哪个地方吗？正确答案是智慧遍布全身！因为脑部皮层运动区的不同区域控制身体肌肉，体感皮层掌管触觉和温度，而记忆、思考两种智慧的表现却分散在大脑世界的各个角落，大脑里的所有区域都是思考必不可少的元素，而且连肠子里的神经元也是思考事情的好帮手呢！
我们人会不会哪天忘记呼吸呢？如果把人比作一家飞机的话，那么就会有一个“GPS导航仪”来自动呼吸，这个“GPS导航仪”就是我们的'大脑，只要你的鼻子没被堵塞，大脑也正常的话，除非你有意屏住呼吸不然是永远不会不呼吸的，控制“GPS导航仪”的是通过延髓的反射行为三部曲给大脑下达呼吸命令的。我们一直说的温室效应到底是怎么回事？原来地球的大气层能让阳光照射到地面上，但却无法释放出地面受热产生的热量，这些热量在大气层内逐渐累积，从而导致温度上升。这其中的原理跟玻璃温室很相似，玻璃在让光线照射到室内的同时，又会阻止热量向外散发，这使得我们可以在寒冷的国家种植只能在温暖地区生长的植物。“温室效应”即由此得名。这本书对我太有益了，我的一些古怪问题都被解决了。它让我明白更多知识，所以我向大家推荐着本书。
回去看老师作文【四】
夏夜，市民广场公园最美的地方要数荷花池了。当我走进公园，远远就能闻到荷花阵阵清香。
荷花池里有弯弯曲曲的小桥，小桥两边早已坐满观赏荷花的游客，荷花开得特别鲜艳，有粉红的、有白色的、有含苞欲放的，还有的刚从绿叶中探出小脑袋。
忽然一群游客用一根木棒把荷花往里面拉，他刚伸出另一只手去摘，谁知荷花好像在跟他玩捉迷藏游戏，抖了几下身体依然挺立在水池中。
这时我发现荷花更美了，荷叶覆盖水面，红花绿叶。还有蜻蜓在水面掠过。当我看到蜻蜓点水时，我想起学过杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
妈妈说：“荷花不仅外表美，还有很多用处呢！花谢以后会结出莲蓬，每个莲蓬里有无数莲子，莲子是一种滋补品，还可以入药治病，莲心还可以泡茶。
荷花不但用处大，而且外表还吸引了许多游客。
回去看老师作文【五】
今天，妈妈带我去莲湖公园。
正值荷花绽放的季节，我来当荷花池，却发现并没有几朵荷花绽放，大部分荷花还都含苞待放，就像一根根毛笔，沾上了粉色、黄色、白色和红色的颜料，伫立在淤泥之中，真应了一句话“出淤泥而不染”啊！
最吸引我注意的，是一朵“花王”。它是荷花里最美、最大的一朵花。翠绿而又直直的杆撑着一朵洁白的荷花。它美丽的像位女王一样。它的四周有几朵荷叶，它们干干净净，上面滚动着硕大的露珠，颗颗饱满，像水晶一样。它们像忠诚的护卫，守护着这位高贵的“女王”。
莲湖公园里引人注目的不止是荷花，还有莲花。如果说荷花是一片丛林，那莲花只是星星点点。的确，比起荷花，莲花实在太寒酸了。但是它们却很美，它们漂浮在水面上，朵朵绽放，有绿色、红色、粉色、白色、黄色。它们随风波动，在水面上漫无目的地漂浮。而荷花呢，只是随风摇曳。
荷花有一种高贵的美，而莲花，有一种无言的美。
回去看老师作文【六】
火红的太阳普照着大地，我和妈妈、姐姐一起来到乡下的原生态风景区游玩，那里景色优美，曲径通幽，是个好地方。刚下车，我就迫不及待地跑进去，首先映入眼帘的是美丽的荷花池，让我不禁想到一首古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这里的景色真的和诗人描写的一模一样。走在池塘边，不时地还能闻到一股荷花的清香，仿佛置身于仙境一般！
荷塘里的荷花千姿百态，有的完全绽放开了，像一个个亭亭玉立的少女；有的含苞待放，像一个个熟睡的婴儿；有的半开半放，像害羞的小姑娘；还有的荷花上布满了一颗颗小水珠，像晶莹剔透的珍珠，在荷叶的映衬下显得更加夺目！
不时地，还有几只蜻蜓飞来，落在荷花上，让我想起了一句名言“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。又想起了爷爷对我说的荷花
回去看老师作文【七】
星期四我照老师说的那样少看电视，多看书。可是到了晚上我就控制不住自己，马上给妈妈打电话，“喂，妈妈你好吗?在那里身体舒服吗?”我一个劲说，不想让妈妈挂掉电话，我想听到妈妈那温柔、和蔼的声音。可妈妈呢?她自己都很忙，那顾得上我和她讲话呢?哎!我真想妈妈早一点回来，可我一想，妈妈自己也这么的忙，连自己的儿子都顾不上了，那肯定是非常重要的事了。还是暂时不要去打扰妈妈的工作，妈妈工作是为了我啊!我决定一定要好好看书。
可在睡觉的时候麻烦又来了。这一天我一下子就睡着了，在三更半夜的'时候我总会把被子翻掉。可我一点也不担心，因为我妈妈会不厌其烦地帮我盖被子，因为我有好多次睁开眼睛的时候总看见妈妈在那里帮我盖被子。可是今天呢，我也没有想到这一点，躲在被窝里，呼呼大睡起来。真像一只干了一天活的小肥猪!终于，我发现自己的身上怎么会这么冷的呢?于是就起来查找原因。咦!没什么不对劲的地方啊，我脚一踩软绵绵的。这是什么呢?有可能是毛地毯吧，恩，是的。于是我再次走向我自己的床位，躺了下来。正想盖被子，哎呀!刚才那是我的被子，我飞快抱起被子往的床上跑，盖上那温暖的被子。
我真想妈妈能回来啊……
回去看老师作文【八】
我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。
无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。
一、不认输
马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说：“你都没有手，怎么上学呢?”倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜淋漓的孩子抱在怀里哭道：“娃，咱不练了……”可小复兴却说：“妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!”
不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的.孩子。可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说：“你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?”
残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。
看到这里我不禁想，自己从来都习惯抱怨命运如何的不公，机遇莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧?又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢?
二、知敬畏
听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了……”而马复兴说：“妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。”
第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下“无手老师”，并且诚恳地说：“从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。”天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。
知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上了他那点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具……
妈妈说：“你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢?”马复兴傻呵呵地回答：“我用钱的地方少……再说，有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?”
对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与尊重的原因。很多双手健全的人，抱怨工作的苦、生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智，同事倾轧;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是自己的问题，况且不用怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思想的人，失去的只会越来越多，反而是没有双手，却懂得害怕和珍惜，一味埋头拼命苦干的马复兴，却抓住了机会。
三、有担当
抓住机会需要苦干，但要成就卓越，就不是那么简单了。马复兴所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少，他心里像开了锅一样。作为民办教师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。
但什么叫做老师呢?心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话：“我班里的学生，一个都不能少!”
一个都不能少!这谈何容易?拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。
马复兴是一个平凡的人，他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后，他表现中的“酸劲”，但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。
作为“全国最美乡村教师”，马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手，但他却用心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会，实现了人生的理想价值，拥有了幸福美满的家庭。这是多少双手健全的人都做不到的。
我非常有幸观赏这部《无手老师》。影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种“心灵鸡汤”，它的拍摄手法朴实，有时土到掉渣，但却最接近真实，非常值得一看。在离场时，我注意到许多观众在擦着眼角，我的内心也充满的难以言说的情绪。马复兴是怎样一个人呢?我忽然想化用某位名家评论傅小石的一段话，大意是：……他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手——和一颗完美的心。
