假如我变成了你教案作文【一】
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
假如我变成了你教案作文【二】
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
假如我变成了你教案作文【三】
假如明天我就成了你，我会像您一样怀大爱心，做小事情；假如明天我就成了你，我会像您一样，用最温柔的歌声做“傻”的事情；假如明天我就成了你，我会像您一样，默默无闻，走完甘草人生。
加尔各答的贫民窟曾被称为“恶梦之城”，但在这儿却有一位善良的天使。在生活在修女学院内过着欧式生活的特雷莎修女眼中，这仅一墙之隔外的凄惨破败的景象，可怜无助的孤儿，乞丐，老人，病者都是不可避免的，不但是不应避免的，而且是不应漠视，并且是不应离弃的，更应是值得去爱的。所以，她行动了。她不仅用食物满足了挨饿的人；不仅用衣物温暖了受冻的人；不仅用房屋安顿了流浪的人，她更用爱，给予了每一个人应有的尊重，去感受世间的美好。天使是永存的，而英雄也是不的。
丛飞，一个用歌声去实现自己的爱心，用爱心去实现她人梦想的年轻的生命，就这样怀着遗憾而又无悔地走了。生前，他做了太多的“傻事”，但他笑笑，说如果有来生，他还要这么做。他的妻子邢丹微笑着说，如果有来生，也要早点遇上你，和你一起做这些“傻事”。阳光从窗户透过洒在他们笑开了的脸上，好似天底下最灿烂的两朵花，阳光也要给予他们最多的温暖。而这两朵花也早已温暖了我的心。
有的人了，但他还活着。有的人一生默默无闻，但他们早已扎根在人们心中，芬芳四溢。
傅彪永远只是冯氏电影中的一个小小的配角，但是没有了他，冯氏电影的票房可能会减少许多。高秀敏永远只是赵本山小品中的“帮腔”，但是没有了她，台下的笑声会少了许多，掌声会轻了许多。他们就如甘草一样，平凡，但他们以最朴实无华的一面，以最真诚实在的方式去演绎每一个角色。他们是在人民的土壤中生长出的一株甘草，扎根在人民心中，凋谢后也将肥沃这一片土壤。他们的一生如甘草般无华，但那穷尽不了的甘甜，将让人们无法忘却。
假如明天我就成了你，我会像你们一样，一如继往地做着那些平凡而又感人的小事。但，生命没有假如，我也不可能是你们。那么，就请让我接过你们手中神圣的火把，就像邢丹接过丛飞手中的义工号牌一样，让更多的人，踏上这条你们未走完的路吧！
假如我变成了你教案作文【四】
假如我失去了你，失去了你对我的全部寄托和期望。其实，对不起，都是我的错，不懂拒绝诱惑，没有固不可摧的坚定，我太疯狂，太叛逆，只懂得自己能够高兴就好。这样一个自私而可耻的人啊，她愧对于你。
假如我失去了你，失去了你对我发出的赞许和骄傲的笑容。我还是记得，每一次每一次看到我有所进步的时候你高兴的心。只要我进步，便是对你最好的嘉奖。而现在，我的退步，让你我都傻眼。你每走一步的光辉是我给予的，我熄了这盏灯，你从何而去？
假如我失去了你，失去了充满活力，欢声笑语。我难过，愧疚，任何创伤不及空洞给心带来的刺痛。我知道你在努力着，为我努力着，所以我会吞下这场景一切的悲，我应当为了你，因为你为了我。所以我要无怨无悔。
假如我失去了你，失去了一生中最最温暖的依靠。我明白家是人一生都可以依靠，并且无私免尝的依靠。是不是因为太懂得密切而不可分裂的关系。我便变得如此贪婪和铺身索取？孩子，被称为祖国的花朵，却是父母的吸虫，蛰于父母身上，吸附他们，占领他们的.身体，汲取他们的精。我厌恶自己是如此可恶，可耻。
假如我失去了你，我生命中最爱的人。归根结底，不想失去你，不仅因为对你的爱，还有内心不愿独立的自私。这样的自私为何在我身体里疯长而无法泯灭？对不起，我其实很爱你。我愿意找个最狼狈的理由来掩饰我全部的不安，我是个孩子，我还是个孩子，对不起。
假如我失去了你，我受害怕在你的有生之年，一直都在为我奔波，为我努力，因我欢喜，因我悲伤。若我不及成年，你就匆忙离开我，我会选择陪你，或是悔恨终身。所以，我多想长大，多么想揽你在我身后，以后由我去奔波，由我去努力，再给你最快乐的生活。
假如我失去了你，你看你，谁会要你啊，你不美，你不高大，你不强壮，你不会说好话，你这样了，谁会要你啊。谁都不准要。
我会把你捧在手里，等到你两鬓斑白，手脚不便时，我成了你，我要你变成我。我会想你对我一样，对你百般爱护，无怨无悔。
假如我变成了你教案作文【五】
多媒体课件
假如我变成了你教案作文【六】
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良……）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
