教育是场慢功夫作文【一】
看完功夫熊猫3后，我思考着，人生不过只是一场，寻求自我的旅程，本质上就是“我是谁”、“我喜欢什么”、“我该做什么”等等，或许有的人明白的很早，或许有些人一辈子也没明白自己是谁，可笑吗？
那“自我”又是什么鬼？
自我是自我价值、自我意识、自我实现，等一切的前提条件，就像一颗参天大树，树根吸收的营养，提供给了整颗树体。
我认为中国大部分的年轻人，没有活出自我，只是活出了他们身边人，所希望的那个自我，所以说中国的文化是一种压抑性文化，是一种束缚性文化，从小我们就会被教育成，要好好读书，考上好的大学，将来能有好的工作，结果现在看看这个社会，到处是大学生，然而，你会说不行，咱继续考研考博，哥，你累不累，如果你用考研考博时间，早点步入社会去拼搏，恐怕结果也不会太差，但是许多人被脑中，狭隘又偏激的想法束缚，只会听其任之。
为什么我一直在强调“自我”，因为我觉得自己也没有活出，那个想要的“自我”，如果你步入社会久了，你会发现自己有一种状态，每天的上班是一种惯性，每天的工作你早已麻木，每天的生活一层不变，就像我们在学校里面一样，两点一线，到了社会依然是两点一线，无尽的轮回着，说得有点恐怖，但是确实是这样，每个城市的人，大致上都有相同的生活，早上不管你是上班开车地铁，下班一样，这群人的生活就像电脑程序，无限递归无限循环，你说可不可怕，或许有些人根本意识不到，能感觉到的人，说明他的自我已经有萌芽，至少不会在麻木下去了。
为什么在看完功夫熊猫后，有了对自我的思考，是因为从阿宝的成长中，我感受到了那一点，从他不认为自己能学好功夫，到练得一生本领，从他不相信自己是神龙大侠，到勇敢面对敌人，有了那一份勇气和决心，到第三部，自己无法当老师，到发现每个人和自己所长，成为真正的神龙大侠，这就是自我探索与自我实现，电影中台词“我是阿宝，也是熊猫，同时也是神龙大侠，我就是我”。
一个人能真正的认识自我，才是他走向成长、强大的原因。
改变自我首先要认识自我，你有什么优点、缺点，你擅长什么、不擅长什么，你喜欢什么、讨厌什么，你的理想是什么，你的梦想是什么，你现在最想做什么，你现在不想做什么，甚至是你喜欢什么样的人，讨厌什么类型的人等等，自己去想吧。
总之，共勉，求同存异，安泰康乐。
教育是场慢功夫作文【二】
影片《功夫熊猫》融入了大量的中国元素，从题材、人物刻画乃至细节的处理，都无不彰显了悠久千年的中国文化。全片以中国功夫为灵感，以中国国宝熊猫为主角。在其他角色的处理上，也是结合了鹤拳、螳螂拳、虎拳、猴拳、蛇形刁手而定。同样在人物的造型设计上，也采用了古装传统的服饰。卷轴、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、鞭炮、轿子、包子，甚至瓷器上的纹路等细微之处在《功夫熊猫》中，也都将中国元素表现得淋漓尽致。这一切费尽心思的拍摄灵感，将中国的传统文化以及国粹贯彻始终。
然而《功夫熊猫》却不仅仅是一部中国文化的宣传片，它也是中西互相碰撞的结晶。梦工厂在突显中华文化的同时，也秉承了他们一向的制作风格。西方化的语言渗透于每一言一语之中，将一个个风趣幽默的人物形象刻画得栩栩如生。此外影片中强大的西方音效阵容也是本片不容忽视的一大亮点，戴维;克罗斯、安吉莉娜;朱莉、塞斯;罗根、达斯汀;霍夫曼、杰克;布莱克、伊恩;麦克肖恩等明星纷纷献声为该片配音。而其配乐师则是曾获奥斯卡奖的好莱坞大师汉斯;辛莫。由此可见，该片在细节处理上也同样注入了浓郁的的西方韵味。
东方元素与西方动画的巧妙结合，是吸引观众的一大亮点。但也正因西方文化的介入，《功夫熊猫》的深层寓意令人们一再探讨，各种的说法论点此起彼伏，形成了众多的对立观点，有褒有贬。可我的观点却很是简单。
《功夫熊猫》本身是一部动画类的影片，在我看来，动画应是生活的调剂。人们从中获取的是轻松，简单的欢乐。可不少的学士却认为其中蕴含着深远政治关系，我不敢妄言他们的说法有何不妥。但从一个儿童的眼光，从一个普通观众的角度看来，影片带给人们最大的欢乐，是源于它本身的精彩度，我不是说影片的真实寓意不够重要。而是我认为诸如此类的深层意味会大大抹影片本身带给观众的愉快。
其实影片的存在价值在于能令观众感到快乐，一旦它改变了本质，譬如它不幸地成为国家政治之间的攻击武器，成为谋取暴利的途径，那不论它的可观性有多么高，它也无法令观众获得最基本的欢乐，那自然就违背了影片的本质。所以作为喜爱该片的一名观众，我会坚信我所看到的是一部单纯的励志动画，是中华元素与好莱坞友情合作的结晶，而并非寓意深远的商业制作。
教育是场慢功夫作文【三】
比赛开始了。球到了对方手里，23号传给了天狼队的李小小，球传歪了，被我们队的陈晨抢到手里，她拿着球运球转身溜到三分线里面，纵身一跃，出手投篮——好，投进了！天狼队队长接到了球，传给了余劳雨，余劳雨飞速切入篮下高高跃起，大力扣篮，进了！我拿着球传给了彭芳芳，彭芳芳果断地投了一个三分。哇，高手啊！连三分都投进了。对方的周宇巧拿到了球，投球，球在框子上转了好几圈才进的，这个球进得好险啊……
“呛！”上半场结束了。
中场休息，我和队友讨论好了之后，又继续比赛。
天狼队的李小小把球传给了何百西，何百西出手投三分，唉，没投进，好可惜啊。不过可不能让她们有第二次这样的机会哦。我们队的彭芳芳把球传给了麦秋星，麦秋星运球突破分球，传了个妙球，球到了在篮下抢到空位的我的手里，我势大力沉，惊天一扣，啊，进了！我听到了观众席上如潮的掌声和欢呼声。他们的欢乐正是我们比赛的.动力啊……
我们还有更多的精彩的表现，最终我们以102比94获胜。我看到天狼队队长垂头丧气的样子，便拍拍她的肩膀说：“我们什么时候再比一次吧，好吗？”她听了这句话立刻把头抬起来，胸有成竹地对我说：“好，一言为定，到时输了可不要哭鼻子哦。”我笑着对她说：“谁哭鼻子还不一定呢。”
她笑了，我也笑了，我们在笑声中结束了这场比赛。
教育是场慢功夫作文【四】
上周还在想，功夫和熊猫在加奥运这个主题可谓是今年中国面对世界的最好题材了。因为是动画片，所以情节和故事的内容本来就不能有太多指望，影片的故事架构，第一眼看去或许会让人觉得很简单老套。一个梦想成为功夫高手的熊猫，因机缘巧合被误认为救世英雄“神龙大侠”，经过一番笑料百出的挫折和努力后，终于打败了魔头残豹。明眼人可以看出，这个故事的内核来源于中国武侠小说——身份卑贱的小人物出人意外地变成了一代大侠，不过主角变成了一只家传做面条的熊猫。它的敌手是误入歧途的同门师兄，这又是武侠小说惯用的招数。然而，这只胖乎乎的熊猫是好莱坞式的“反英雄”，他不像武侠小说主角那样忍辱负重、刻苦练功，他有梦想，但仅限于做梦，被迫练功也只是为了抢到吃的。甚至在和残豹决斗时，他也不忘幻想一番美食，让自己能跳得更高，爬得更快——正因为如此，它很可爱。用传统武侠的故事包装一个轻松风趣的现代小子，很符合东西方观众的欣赏口味。
在今天听到了不和谐声音，艺术家赵半狄跑到广电总局抵制《功夫熊猫》了，而且举着个 “不容许好莱坞在劫后余生的中国捞金”的大横幅。
有点晕了，抵制莎朗·斯通在情在理，但抵制《功夫熊猫》又是为何？
听听赵半狄的声音：好莱坞，它的气质和价值观会产生大量莎朗·斯通这样的人物。这样的好莱坞，还要在劫后余生的中国捞金。《功夫熊猫》“盗窃”中国的国宝和功夫，编织着美式“励志”故事，虎视眈眈的还是中国人的钱包。
但赵半狄也实话实说了，自己并未看过《功夫熊猫》。
那就真神了，没看过影片，为什么要抵制？那是不是也要抵制成龙？他为片中的猴王配音，也算到好莱坞捞金，再说章子怡、李连杰这些到好莱坞拍片的明星是不是也该一棍子打？
据说广电总局领导跟赵半狄当面沟通了20多分钟，从情感上给予理解，见过领导的赵半狄表示满意，心情也平复了许多，说是可以接受 《功夫熊猫》在中国上映了。
但赵半狄还是有想法：在灾区停止上映或者延期上映，因为灾区人民情绪不稳定。
是赵半狄过于敏感还是他把灾区人民想象得太过脆弱？这么可爱的国宝熊猫、这么中国特色的功夫、这么充满欢笑的故事、这么励志的主题，这不正是灾区人民需要的吗？
为什么要抵制？为什么要延迟？
四川比任何地区都需要笑声！
教育是场慢功夫作文【五】
??希望是场梦那次的车祸，我真希望那是场梦！
那一天，我和两个同学参加县里举办的英语竞赛回家，还有两个带队的老师。因为学校在镇上，而参赛地点在县里，所以路程较远，坐车要30多分钟才能到校。
准备回家了，我们坐上了出租车。张老师坐在前面，我和两个同学及周老师坐在后面。刚开车，我们几个小同学都迷迷糊糊的睡着了。
突然，我们听见“咚——”的一声，感觉车大挣了一下，我睁开眼睛，发现整个车里都是灰，我的眼睛也看不见啥，我一摸头，手上竟然满是！我觉得不对劲，看着他（她）们都傻呆呆的坐在那，我连忙喊：“快下车——！快下车——！”这时，坐在最边上的周老师才拉开车门，把我们一个个的抱出去。外面的情况把我们下坏了：出租车的侧对面有一辆蓝色的农用车，出租车的车头都扁了，我们知道：出车祸了！
这时，我又去摸摸头，发现我额头上有一条约长8厘米的口子！我的.白外套也变成了红外套，是染红了我的衣服呀！我心里想：我们会不会啊！突然我又想到坐在前面的张老师还没救下来，我连忙喊周老师，让他去救张老师，然后我就去安慰另外两个同学，让她们别哭、别怕。终于把张老师拉下来了，她的情况更严重：她头上的一块头皮几乎要掉下来了，手臂上扎满了玻璃碎渣！我赶紧让张老师坐在大石头上，正好，她把手机放在旁边，我立刻拿起手机，拨通了妈妈的电话。路边也有好多人拨电话。我想：妈妈啊！快快接电话吧！真的，电话里传出妈妈的声音，我大喊：“妈妈啊！出车祸啦！快来呀！”我把车祸地点告诉了妈妈，就挂了电话。
这时，张老师开始呕吐，而且有点喘不过气来，我安慰张老师叫她坚持一会儿。10多分钟后，救护车和妈妈都来了，我捂着伤口，冲进妈妈的怀里。随后，医生给我进行了简单的包扎，然后，我就去了医院治疗。
我真希望那是场梦，可是……
教育是场慢功夫作文【六】
前几天，我们在学校看了一部电影，叫做《功夫熊猫2》，它让我受益匪浅。
这部电影主要讲的是，功夫熊猫阿宝被选为神龙大侠后，阿宝就要打败试图统一天下的沈王爷，心神不定的阿宝一开始经历了惨败，但羊仙姑说的一句话让他获益良多：“不要拒绝，勇敢回忆……”阿宝终于从回忆中明白了自己的身世，明白了师傅的用心，他静下心来，和师父的五大高徒，阻止了野心勃勃、狡诈残忍的沈王爷，拯救了凤凰城的老百姓们。
看完后，我深受这位胖嘟嘟的神龙大侠阿宝感动，他从不退缩，犀牛前辈是十分厉害的传奇人物，他说凤凰城肯定不会被阿宝拯救，阿宝不信，面对着犀牛前辈的怀疑，他不退缩;面对着凤凰塔99层楼，依然不怕苦，不退缩;面对着沈王爷的重重炮弹，他不退缩，面对40个豆包，他也不退缩!值得我们学习，有些人只是遇到一点挫折，他就怕苦，怕累，而阿宝呢，他不怕苦，不怕累，不怕困难，不怕挫折。
他知道自己不是他一直喜爱的鹅阿爹不是他的亲生父亲时，他的内心肯定是十分痛苦，可他并没有嫌弃鹅阿爹，反倒更加爱他了，其实，有时候，父母的责骂，也是为我们好，我们应当学会感恩。
阿宝最让我敬佩的是，他能心如止水，静下心来，当他看到沈王爷发射的第一枚炮弹时，阿宝平心静气，心无杂念，当其他人遇到这枚炮弹时，早就被炸得飞
到太空中去了，可阿宝并不一样，他集中注意力，两手一抓，那炮弹就被阿宝拿到手上，使劲一扔，扔到了海里，沈王爷不相信，继续发射炮弹，第二颗、第三颗、第四颗……阿宝都把它们扔到了海里，第五颗的时候，阿宝他先储蓄力量，再使劲一扔，正好砸到了沈王爷的船上，之前师父教他心如止水的时候，他不会，只能呆呆地看着师父练，到了关键时刻，没有人教他，他就悟出了这功夫的道理，全力发挥出了它的威力。
阿宝是熊猫，他不怕挫折、懂得感恩、心如止水，战胜了自己，跨过了自己父母已经去世心的心里的那道坎儿，才战胜了别人，我们是人，我们比熊猫还要有智慧，我们不努力学习，不战胜自己，怎能战胜别人呢?我们要向阿宝学习，学习他那不怕挫折的精神，学习他那懂得感恩的心，更要学他的心如古井，不是吗?
教育是场慢功夫作文【七】
周四，北美《功夫熊猫2》首映。晚上，暴雨+冰雹的天气，趁雨势稍弱，还是去了城里的电影院。天气原因，售票处完全不用排队，偌大的放映厅只有七个人。扪心自问，既不爱动画片，又对武打片敬而远之，能这么捧场，恐怕主要是当年《熊猫1》的后遗症。《熊猫1》前后去看了三遍，到后面每个包袱都毫无悬念，可那些笑点依然十分有效。《熊猫2》并没辜负我的期待，略嫌遗憾的是，放映厅人太少，这样热闹的片，就是要左右坐满人大家一起爆笑才更开心。
故事线不算太有新意，也无所谓有没有新意。开篇，皮影戏风格的引子介绍本集pk的主要对象——白孔雀，和所有反派一样，白孔雀身世坎坷，性格扭曲，野心勃勃，心狠手辣，凭借大量伤性武器，意图一统天下。天降大任于熊猫也，其身心经过一番历练，终达以静制动，以刚克柔之武学最高境界，救天下于水火之中。中又间杂熊猫幼年遭遇，熊猫和虎妹的渐生情愫。。。总之，文戏武戏感情戏俱全，这剧透够彻底了吧。可剧透又如何呢?熊猫看的是一个欢喜热闹，无论故事如何曲折，happyending都是必然的，中间我反正是哭哭笑笑的非常买账。
说到熊猫大家都提中国元素。包子面条，管弦丝竹，亭台楼阁，小桥流水，白孔雀的飞刀，熊猫的太极拳，能想到的符号都招呼上了。虽然有些看着还是有点儿“洋”的不伦不类，但大部分中国人都算宽容，也难为人家了。IMDB上老外们觉得新鲜有趣，老中们觉得亲切自豪，双方都讨好。中国元素是卖点，有梦工厂的炫目技术将中国元素做的美轮美奂，加上纯美国式的插科打诨搞怪耍宝，齐活了。
还有音乐，不能不提音乐。大牛HansZimmer加上提携的JohnPowell，原声碟里大部分旋律还是《熊猫1》里的，但多出现的都是原先旋律的变奏，有新鲜感还能唤起对《熊猫1》的回忆。题外话，熊猫老爸面馆里的背景音乐居然用了《喜洋洋》，很可爱。抒情部分，弦乐为主，加入笛箫、二胡。打斗片段，琵琶、锣鼓点缀。老实说，中西合璧是合璧，说到底，还是西方配器的一套，听起来多少有点金发妞扮青衣，大山说相声的感觉，但很好听，很有效果。尤其几段打斗追赶场面，是好莱坞擅长的《古墓丽影》《夺宝奇兵》《哈利波特》风格，配乐绝对功不可没。
