做一个有道德的人,这个说法并不新鲜,我主要是想说怎么做的问题。
道德首先是一种实践,善良不能仅存于内心。
记得有一次坐公交车,爷爷主动给一位另一位老人让座。当时你和君妹都说,没想到爷爷还会给别人让座。我问你们,老师不就是这样教你们的?你们说是,只是觉得爷爷本来就一把年纪,怎么还要让座呢?我非常理解你们的这种心理,可你们从爷爷身上学到了什么呢?
其实,生活中有很多小事,只要力所能及去做,这就是一种善行。
宝贝,当你可以帮助别人时,不要吝啬。世界将因你的举手之劳,而变得更加美好。
亲爱的妈妈:
您好!谢谢您默默地为了我辛苦地挣钱,每天回家,您还要为我检查作业,询问我一天的学习情况,不会做的作业您总是不厌其烦地为我讲解。
每天下班回到家,您就放下东西来了厨房,开始忙碌着。看着您疲惫的身影,我心里有一种说不出的滋味。
吃饭时,您总是把大的、好的、新鲜的菜往我碗里塞,自己却吃剩下的,有时我心情不好指责您的不对,您却没有半点怨言,一笑了之,有时您还会对我说声:“对不起。”
春天,迎春花来了,桃花开了……妈妈您总是说我不能把鼻子粘着花闻,我知道您不让虫子钻进我的鼻子里。
夏天,火辣辣的太阳,可热了。妈妈您总是说我不能下水,我知道您是担心我失去生命。
秋天,一片金黄,丰收了,妈妈您总是说我不能去田里玩耍,我知道您是怕我尘土进入我的眼睛里。
冬天,您再三叮嘱我要多穿一点,我穿完了您还总是要看一遍,那时我感觉您很罗嗦,很烦人,但是出去时,我觉得您是对的。
妈妈,我祝您:笑口常开,工作顺利,万事如意!等我长大了以后也要像您一样当老师。
您的女儿:罗漫丽
20xx年5月18日
近段时间以来,我利用闲暇之余,认真拜读了李镇西老师的《教育的力量》这本书。这本书是李镇西魏书生高金英万玮等教育名家及部分优秀教师围绕“后进生转化”这一教育中的难点问题,用生动的教育案例,精彩的教育故事,展现了科学的教育方法,使我受益匪浅,领悟到教育理论要与教育实践完美结合,要用爱与智慧给予后进生向上的力量。
在本书的第二编“用心灵赢的心灵”中,我读到了多篇真实的事例,感受到老师对于学生的爱是发自内心的,就像李镇西老师所言“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心的深处。”在陈霖老师的《教育始于走近》中,他对于易阳,不会拿衡量其他孩子的标准去衡量他,而是尽可能让他在规则范围内享受自由,一旦发现他的闪光点,就会立即鼓励,并相信他会做的更好。但易阳不久又会“原形毕露”。在这种情况下,陈老师先是了解他的家庭信息,然后决定去走近这个孩子的内心,去听一听里面都有些什么声音。爱对孩子的成长至关重要,在孩提时代得到爱的人,往往更容易健康成长,易阳缺乏的是情感上的关爱和内心的安定,因此陈老师尽己所能和易阳的妈妈联系,让她多关注孩子,陪伴孩子,同时作为老师也和他多沟通交流,走近他,帮助他肯定自身的优点,克服自己的不足。
这个事例让我明白,顺应孩子的天性,给孩子希望,用“归零心”去看待孩子,每一个暂时“沉睡”的孩子都会觉醒。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中,曾阐述过这样一个观点:我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。现在的学生正处于人生观和价值观形成的'初期,学生们特别渴望和珍惜得到老师的爱,师生之间真挚的情感必定有着神奇的教育效果。我们要走近学生的内心,用我们的赋予给他们的爱能够收获更多的爱,在他们心中播下爱的种子,让他们能够懂的爱,去爱护和关心他人。去展现他们每个人身上的闪光点。我们做教师的,就是要善于发现并且首先要引导学生发现他们身上的“美好的萌芽”。这是后进生信心的来源好进步的动力。
伟大的蚊子女士:
你好,我是你忠实得对擂者!
最近的天气真是热啊,反常的热,给你一家三口带来了无限的食物保障,我到处都能见到你那忙忙碌碌、贼头贼脑的身影。
蚊子女士,你的母爱真是太伟大了!为了自己的孩子,你在捂得严严实实的被子上东找找,西找找,终于找到了突破口,不顾艰难阴险,源源不倦的为后代工作起来。你的这种爱子精神,深深地感动了我们,你的母爱无处不在,所以到哪都能迎来响亮的掌声和虫水的爱抚与亲昵。
蚊子女士,真是太感谢你那天送我的一首催眠曲了。那天半夜,你飞到我耳边嗡嗡的歌唱起来,而且久久不息。我知道,你又开始发挥你的母爱了,因为我的脚上、手上,都有你附送的一个大包,于是就特意为你准备了许多掌声和虫水,只要你美妙的歌声一响起。就能到到我送给你的礼物……托你的福,我第二天就带上了一副黑墨镜,从而提升到了一级国宝——“熊猫”这一切都是托你的福啊!蚊子女士,不用担心你的歌声会因时代而过时,你放心,我以后一定发明一种电蚊光,让你的歌声更加凄美,你等着吧!
x年x月x日
三年级:心心
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