班主任的陪伴作文【一】
你挡在了我的前面，遮住了我的视线。开玩笑似的敞开你的怀抱，微笑着接受我这个“新公民”。你其实早知道我已不再是“新公民”。书，你那博大的怀抱，永远等着我去探索，去创造。我们之间，是不得不说的故事……
班主任的陪伴作文【二】
从幼童时期，我就认识了你和你的家庭。当时的你只是一本很普通的幼儿读物。你很漂亮，有美丽的插图和简单的文字。咿咿呀呀中，我学会了和你一起玩耍。玩耍之余，我也同样和你一起学习，看着你身上美丽的图画，看着你身上那简单的文字。在你的帮助下，我知道了“鸡”、“鸭”，我知道了“西瓜”、“苹果”……你，也总是乐此不疲地接受我的邀请，陪我一起玩耍，陪我一起学习。就从那时起，我情窦“书”开……班主任的陪伴作文【三】
你有你的朋友，他有他的朋友。你的朋友也许是同学；也许是父母；也可能是老师，但我的朋友是――音乐。
音乐为我带来了快乐；带来了烦恼；带来了忧伤；带来了无穷无尽的遐想……
我喜欢在音乐中陶醉；我喜欢在音乐中畅游；我喜欢听任何美妙的声音：田野里，小虫在演奏着美妙的音乐，果园里，麻雀唱出美妙的歌曲。
每当我沉醉在音乐中，我就仿佛成了音乐里的主人公，喜怒哀乐、生老病。
我崇拜许多音乐家：贝多芬、肖邦、海顿、莫扎特、舒伯特等等。并且喜欢听他们的名曲：慷慨激昂的《命运》、柔美优雅的《小夜曲》、优美抒情的《摇篮曲》
音乐也给我带来了烦恼。
我现在正在学钢琴，我喜欢钢琴这种打击乐，但在学琴生涯中也吃了不少苦。每当我弹不好时，真想一锤把它砸了。但一想到它曾带给我的快乐和父母寄托在我身上的希望，我真下不了手。
听到欢快的音乐，我会高兴地手舞足蹈；听到忧郁的音乐，我会伤心地流泪。在音乐中，深化了我对环境的感受与对情感的感知。
我爱音乐！音乐永远是我的朋友！
班主任的陪伴作文【四】
沉默着，不知走了有多遥远，抬起头才发现，你依然在我的身边……——题记
夜从天空悄悄滑落，太阳已经露出笑颜，看着大地上的一切。轻轻睁开双眼，望着窗外的日出，思绪仿佛在时光间跳跃。
你从小便和我在一起，每次我不慎摔倒，你都将我轻轻扶起，用稚嫩的声音发出世间最温暖的问候，再重的伤，再深的痕，有了这一句关心，便也变得轻松，我们每一次的相聚总是那么短暂，但每次都是不欢而散，只因为，我们想用那纯真的争吵留住彼此。小时候，我们总是那么打打闹闹。
时光在我们手中悄悄飞过，渐渐地，你的关心声不再那么稚嫩，而是沉稳。我们相聚在球场上，学校里，一切都是那么美好。夏天的午后，我们一起在街头打闹。不知为什么，每次见到你，内心都会激动上好一阵子。我们欢笑着，奔跑着……
时间加快了他的脚步，飞快地奔跑起来，你的声音变得低沉了，我们之间的感情却有些不如从前，就如两片同蒂的树叶，在漫长时光的洗礼下，越飘越远白发苍苍的时光老人在我们不羁的心灵上上了一把大锁，将往日的美好紧紧扣住。但那次校级田径比赛却如一把精巧的钥匙将时光老人的扣龙锁打开：也如一轮大锤击碎了所有的心锁。我不慎摔倒在地，你放弃了第一名的头衔，用你那有力的双臂将我扶起。没事吧？你那低沉的声音我的耳畔响起，那声音如一股暖流，冲破了我们之间的所有隔阂。
我们一起在时光的银河中走过，我们还是那样：是水一起趟，是火一起闯。
其实，你一直陪伴在我的身边，从未走远……
班主任的陪伴作文【五】
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。
班主任的陪伴作文【六】
矗立窗边，望落日西归，看大雁南飞。回首过往，陪伴我者何人？回忆也。
回忆是个千变万化的家伙。当我还是个婴孩发出第一声啼哭时，它便成了父母的疼爱，美丽的亲情。当我是个淘气的小孩捣蛋时，它又成了长辈的责怪，浓浓的爱意。当我是个失败者懊悔时，它又成了朋友的鼓励，可贵的友情。但不论是亲情，友情还是其他的什么，都在我人生的旅途上陪伴着我。
回忆这家伙，有点小淘气。时不时就会来个突然袭击，当你高兴时，给你泼冷水，当你悲伤时，又给你小小的鼓励。于是我这样评价它，真是个小淘气，让人哭笑不得，可是又让人爱不释手。毕竟它是人们重要的过去，也是陪伴至今重要的伙伴啊。
人生总是匆匆的，不等心间生出一丝的惬意，却早已不自觉的大步向前走去。如今回忆它已经陪伴我走过了十数载的岁月，不论哭，不论笑，不论是拥有，还是失去，亦或是成功与失败，它与我同在，它最接近我，也最了解我。曾今，我想与它说一声谢谢你，回忆，如今我不在说这样的话，因为我知道语言的份量太小了，它不可能承载的起我对回忆的感谢。李清照曾写过只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。如今我亦如此，只是李清照载得是愁，而我却是无尽的感谢而已。
啊！感叹一声。从无尽的幻想中醒来，不禁有些伤感。回忆啊，你到底有着怎样的心胸啊！承载了我的过去，肩负了我的现在，又鼓励我大步迈向未来。千万的语言，无法表达我亿万分之一的感情，即使写成厚厚一本书，也不过是汪洋中的一滴水珠，不足以表达我的感谢。
漫步林间，念过往种种，思人生几何。放眼未来，陪伴我者何人？忆也。
班主任的陪伴作文【七】
孤单也许是最好的陪伴，也许我一直无法摆脱他。
我本不是喜爱孤独的人，小时侯，总喜欢小时侯这个词，它有太多含义，太多的不舍。小时侯，我周围总是有许多玩伴，我们一起玩耍，一起欢乐，一起过着我们无忧无虑的童年生活。经常组织足球比赛，虽然，我不是每次都发挥出色，但每次总是大汗淋漓，每次，总免不了妈妈的几句唠叨，但我依旧快乐。有时，也玩些小孩儿们玩耍的游戏，我总是输，但我也是笑着输，输完了还乐呵呵的跑回去，大声地告诉妈妈。因此，他们都很愿意跟我玩，因为能从我这得到他们想得到的东西。我们还经常有事没事的到各家去串串门，因为每次总能得到些好吃的和温暖。而自从告别童年，这些快乐也告别了我，就这么停留在那个曾经的童年，带也带不走，抹也抹不去。WWW.sanwen.com
现在孤独时常伴随着我，虽然，经常听见人们的赞叹，说我是个学习好，又听话的好孩子，但，似乎我怎么也不高兴，没了以前的欢乐，也许是我骨子里就一些深埋的不平淡的思绪，只是还没被发现而已。虽然外表开朗，内心也不一定快乐，我，总是想释怀，释怀曾经，好拥有未来，可却怎么也放不下。也许，我注定是一个多愁善感的人。喜欢兰色，就注定了要喜欢忧郁，虽然，周围时常有人簇拥，虽然，经常能得到人们的赞赏，但也总不平静，也不认为我得到了什么。无论周围人们的赞赏多高，我也总不以为然。有时，我很清高，总以为他人多么的庸俗，他人的一些谈话，总被我嗤之以鼻。
原本还心存一丝希望，希望现实没有这么残酷，到底，还是我错了，总认为时间可以倒流，总认为可以复制以前的快乐，可，现在才发现，我对自己开了一个多么大的玩笑。时常去寻找那些快乐，但得到的答案却是“NO”。
以前，总喜欢对黑暗说“NO”，因为那时的我被光明环绕，现在，才发现，原来黑暗也很好，没有喧闹，没有繁华，它有的只是安静和孤独，也许是因为这样，我才会喜欢上它，喜欢看它孤独的样子，因为我也和他一样，孤独总是寻找孤独为伴，好象看一场传说中的流星雨，希望它能带给我幸福，希望不用再有孤独的'陪伴，要的，只是一点点的幸福。
现在，我总是试着逃离孤独，却怎么也无法逃脱，光明之后总是会有黑暗，黑暗也总会找到我，我以无法逃脱，无法得到自由，我就这么随着时间而流逝，和着黑暗，唱着孤独的歌谣。生活在一个人的孤独城市，不想被人打搅，不想理会这个喧闹的世界，只想一个人哭泣，一个人飘荡。
喧闹，繁华，对我已不重要，我只需要一个人的生活，唱着孤独的歌谣，陪伴着黑暗哭泣，就这么一直继续，不停不息。
