作文围绕一个字来写弟弟变了【一】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
作文围绕一个字来写弟弟变了【二】
假如妈妈又给我生了一个小弟弟，我会有什么反应呢？
小弟弟一定会和我抢东西吃，要我把零食分一大半给他。如果我把零食抢回来，把他打的屁滚尿流，他一定会哭着去告诉妈妈，妈妈一定会说我太自私了。
妈妈会把原来给我的百分之百的爱给弟弟，我会很生气，我觉得妈妈太偏心了，不要什么都叫我让着弟弟，应该对我好一点。
但是有弟弟也有好处，在我孤单的时候，他就会像一个天使一样时刻陪伴在我身边，我会觉得很快乐！在我摔跤的时候，弟弟飞快的跑过来扶我起来，我想以前我很小气，他却帮助我，我以后一定要好好对待他。
有一天，妈妈不在家，弟弟就哇哇大哭起来，我急忙跑过去对他说，有哥哥在，不要怕，我陪你在家里玩。我说了好多安慰的话，弟弟才慢慢平静下来，我把所有的零食都拿来给弟弟吃，我们一起分享。就快要吃完了，还剩一个蛋黄派，我心里想，我要给弟弟吃，不要自私。就把蛋黄派给了弟弟，弟弟说，谢谢你，哥哥，我长大了能挣钱了，我也把好吃的都给你吃！我说，好好好，长大了，只要你能挣钱，你就可以给哥哥买好东西吃了。谢谢你，我的好弟弟！
假如我真的有一个弟弟，那该有多好呀！
作文围绕一个字来写弟弟变了【三】
每个教师各有特点，或幽默有趣，或严谨求实，或活泼开朗，或严肃寡言……我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师，“这位老师的外貌是那样的普通，但教学方法却是那样的别出心裁，叫我们怎能忘记？”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁，生动有趣啊！
作文围绕一个字来写弟弟变了【四】
人生要面临许多选择，当我们站在人生的分叉口时，有的人会义无反顾的坚持走自己为之奋斗已久的路。但这些只是茫茫人海中那些顶尖人才和那些真正怀有自己梦想的人。而如今这个社会，存在着各种各样的人，社会青年、流氓痞子他们以后的路应该如何选择？选择后他们又应如何走下去？从小的说，这只是他们自己的事，我们并不需要因为他们而绞尽脑汁；从大的说，他们以后的路关乎到我们整个社会的发展，我们又必须为他们绞尽脑汁。
未来对于我们来说是一个未知的秘密。这个秘密现在，甚至在遥远的以后都不会也不可能得到现实。然而，面对这个现实，我们不禁要问道，我们的未来究竟怎样，我们又会是什么样？但是，这一系列的问题都等待着我们自己去发现、去探索。而实现这些的前提，是我们必须为自己选择一条路。当然，每个人的人生中必定会有一条属于他自己的也是唯一的一条路，这些全都取决于现在的我们，取决于我们现在所选择的道路。
每个人一生中都经历了大大小小的路。在这些路的尽头存在着我们未知的人生，在这些路的开端存在着我们难以想象的艰难与困苦，而在这些路的前端存在着我们难以抉择的分叉口。
正如叶圣陶老爷爷在《假如我有一个弟弟》中对他弟弟毕业后所要选择的道路，进行了一系列的描述。究竟是继续上学，还是任事，他清晰的对其进行了评价。虽然在他那个时代，上高中是个非常困难的事，不少人因此丧失了求学的机会。但是，如今的社会大部分人想要升入高中是一件不再由家庭决定的事。在这个社会中只要你想升学，就一定能够寻求到办法。我们这代人虽然不需要担心这些问题，而那些不正混的人，却不珍惜我们所拥有的机会。
人生的道路上，他们选择了一条让自己驶向灭亡的分叉口。生命之路并不那么好走，道路中有着不比寻常的困难，所以我们须根据自己的能力来选择以后我们人生的道路。
