写风信子花蕊的作文【一】
我家有一个风信子，它被我安置在一个大肚子的水瓶里，这是一种既可养在水里，又可养在土里的植物，它有圆圆的肚子像一个球，嫩绿的长叶好似一掐就可以出水，它白嫩的根好像一条条水蛇。远看像一个大蒜，又像一个发了芽的洋葱。
冬天的一天，我发现风信子结出了一根长3厘米的小茎，细细的，只有吸管那么细，过了几天茎已经1分米那么长了，上面还结出了几个嫩绿的小花苞。
一段时间后我一看，风信子已经开花了，紫色的小花瓣，尖尖的向外展开，里三层外三层，包裹住了浅黄色的花蕊，绿色中点缀着紫色，紫色中点缀着黄色，像一匹美丽的绸缎，又像一幅美丽的画。从中散发出浓浓的芳香沁人心脾，使人心旷神怡。
等到花开败了，把茎用剪刀剪掉，埋在土里养，让它在土里尽可能得多吸收营养，等秋天再将它放入水瓶中，它是能再次开出美丽的花朵。
风信子为了自己开花付出了那么多努力，在生活中我们也要像风信子一样吸取知识的乳汁，让我们人生开出成功之花。
写风信子花蕊的作文【二】
过年了，爸爸送给我一盆风信子。刚买回来时，她就像长满绿豆豆的小山坡，我仔细给她浇水，第三天她就开出了许多粉色的小花，第五天所有的绿豆豆全都变成了粉色的花蝴蝶，每天我们家都飘着淡淡的花香！她可真美呀，像个公主似的！
写风信子花蕊的作文【三】
每个同学都有自己喜欢的事物，比如动物、植物、文具、玩具……而我喜欢小时丑，大时美的风信子。
记得在这学期的某一天，我在自己订的杂志——《小学生作文》上看到了一篇关于风信子的文章，上面写着：风信子的幼苗简直就像一个发芽的洋葱，还长着白花花的胡须呢！可是到大了，“发芽的洋葱”上就开出了娇艳的花。
我越看越想要一棵风信子，就让妈妈带我去花市买风信子。回家后，我把它放在阳台上，果然像书上描写的：样子像一个发芽的大洋葱，还长着白花花的胡须。
过了十几天，风信子终于开花了，远远看去就像一枚黄色的鸡蛋（妈妈买的是黄色的风信子，所以像黄色的鸡蛋）。近看，一朵朵花一个挨着一个，闻一闻，淡淡的香味从花蕊里飘了出来。我很快就喜欢上了风信子。
写风信子花蕊的作文【四】
汉代大将李陵在《与苏武诗》中写道：“努力崇明德，皓首以为期。”阅读就是这样一场一生悬命，向上求明的旅程，拨开无知蒙昧的迷雾，寻求更明晰的自己，使自己拥有生命的依凭去面对人生甘苦。
阅读投射出了世界的广大多元，丰富我们匮乏的人生体验，更充盈我们的内心。我们本只能体会一个孤独的人生，但阅读却使我们与作者的生命片段相连，借助情感的轻翼，将体验与哲思置于我们内心激荡。作家约翰··威廉斯在小说《斯通纳》的序言中直言，“希望这样一个经过省察的人生能照亮读者”，而加拿大作家爱丽丝·门罗，在访谈中庆幸在已经充盈的三十七岁才开始崭露头角。人生履历匮乏的我们经由阅读体会到作家对人生充分的观照省察，扩大了对世界的认知参与。
但是，世界的风暴繁复变换只似奔腾远去的列车，我们的生命却像车窗外静立枯荣的野草，对世界的认识短暂易变，终究要投射到自己静止恒久的心灵中去。
阅读是认清自己的过程，明确自己的定位与目标，照亮远方我们将经历的人生。诚如托马斯· ·曼所言，阅读是“认清那些善的和重的，来与生命中的轻的做斗争”。作家梅勒斯· 迦兰在《生命的零和一之间》说：“我们经常处于生命的零和一之间，其后是一团漫长的迷局。”时间的`鞭子悄然落下，从童年懵懂无知的“零”至老年次序井然走向亡的“一”，我们一直处于生命的混沌迷茫间，有如混乱的无理数。而此时那些通过阅读的桥梁投射的劝慰与勉励，如梭罗瓦尔登湖的寂静午后，陶渊明“静寄东轩，春醪独抚”的酒趣，夫子“用行舍藏”的告诫，抚平了生命的褶皱躁动。
阅读更是修身的过程，诚如黑塞所说的，“世上最难的路中通往自己的道路”，我们通往自己的同时，实际上亦在磨砺自己来符合心中的理想。阅读正是通过心灵贫瘠的医治，来引导我们明晰自己。《周易》言，“复，其见天地之心。”阐释着明志的阅读期盼，“古之学者为己”，阅读从来是将道德律词加己身的过程，这样，自我的境界翩然而上，换来的脚踩大地，打量自身的自觉。
阅读恰似天上甘霖，洒落天地间漫布的花蕊上，于是怀揣着自我明晰的认识，我们勇敢面对人生的甘苦无常。
写风信子花蕊的作文【五】
风信子，陆续开放了，远观之，颜色艳美，形态漂亮。
武汉的TX，于年前快递了许多风信子花球，我，水养一部分，泥栽一些，精心管理，终成正果——开花了。
屋里的领导，为了盼望早开花，常常端风信子于窗台上晒阳光，说是提升温度，会长得快些，花开也快些的，真难为领导她了。从起初的不理不睬，到后来的这般关注，转弯了。
TX说：养风信子，随性而为，第一次，盼望的\'心，可能迫切些，第二次，心境会不同的，权且当着一个小玩意养养吧。
不过，机遇如果有下回，还是养，不管急切与否，至少一定会还有盼望的。
